为进一步推进我校“课程思政”建设，11月21日，药学系开展了以“如何将课程思政更好地融入课堂”为主题的讨论活动，各教研室负责人参加讨论。

各教研室负责人结合各自课程特点，交流了在课程中融入思政元素的方式方法，提出来各自对“课程思政”的见解。教师们认为，坚持集体备课，集思广益，对深入挖掘课程当中的思政融入点非常有帮助，针对不同专业要有不同的思政元素。另外，还有教师指出，如何不刻意、不死板地融入思政元素，是大家要攻克的难题。

贺艳斌副主任认为，可将课程思政分为两类，一类是动态思政，即针对教学过程中的随机事件，对学生进行思政教育；另一类是固态思政，即在课程教学内容的固定部分插入思政元素，可写入教学设计、教案，甚至列入教学大纲中。

宋丽华主任最后强调，各位教师要将“课程思政”建设常态化，要充分挖掘专业课程蕴含的思想政治教育资源，推进专业课与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”这一根本任务落实到位。

通过此次讨论会，让药学系的教师们对“课程思政”有了更深刻的认识，为今后积极推进课程思政改革提供了新的思路，有利于扎实推进高校“课程思政”改革进程，进一步完善课程思政的工作方法，在育人方向上取得卓有成效。